进入中班孩子们的生活能力都有了很大的进步，独立自主的意识也都有所提高。这天中午，孩子们像往常一样有序地排队上楼午睡，起初还有幼儿在床铺上嘻嘻哈哈，随着睡前音乐响起，大家都开始脱掉衣服、陆续整理好躺下。突然，阁楼上传来大宝的一声呼喊“谁来帮我拔萝卜？”接着好几个幼儿七嘴八舌地嚷着“我来！我来！”霎时安静的睡房又闹作一团。“午睡时间怎么会想起玩儿拔萝卜的游戏？大宝这行为也太恶劣了！”我一边想着，一边赶紧安顿好楼下的幼儿好上楼去一探究竟。
结果走到楼上看见咱们班大宝正笑嘻嘻地坐着，小宝则站在大宝旁边使劲帮大宝拽着毛线衣的袖子，其他孩子则从被窝里探着脑袋瞅着他俩嘻嘻哈哈。我拉着脸走到两个人身边，问他们怎么到现在还没睡。只听大宝一本正经地解释道：“我上楼以后帮桐桐、熹熹、琪琪他们拔萝卜，但是他们拔完以后都睡觉了，没有人帮我拔萝卜？”我纳闷地问：“都睡觉了，还拔什么萝卜呀？”只见大宝举着一只还没脱下的毛衣袖子说道：“就是拔萝卜呀！”这时我恍然大悟，心里是又惊讶又好笑。原来平时他们都觉得脱衣服是拔萝卜的游戏呀！接着在小宝的帮助下，大宝也整理好睡觉了。
看着孩子们熟睡的面庞，我不禁又佩服起孩子们天马行空的想象力。简单的一个互相帮助脱衣服的行为，在我们成人的眼中看到的是孩子们互帮互助、团结友爱的和谐美好，而在孩子眼中除了这些美好，还有贪恋游戏、创造游戏的无尽想象。
我国教育学家陶行知就曾说过：“处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人。”幼儿期是孩子们想象力最丰富的时期，可能会有些夸张、甚至有些荒诞，但这不正就是我们成人所向往却总是被固定思维模式所困扰的创造力么？
其实孩子们有他们自己的世界，我们想要发展幼儿的想象力，就要真正走进他们的世界，允许他们“不完美”的幻想，包容他们“有缺陷”的创意，用他们听得懂的语言去指引。其次，自主游戏也是培养幼儿想象力最重要的活动。幼儿在游戏中感受不同角色的特点，自主发展游戏情节，从而展开更多天马行空的想象。
总之，在信息年代，关注幼儿想象力已经成为我们教育工作不可忽视的重要内容。作为年轻的一线教师，我们则更加需要学习相关方面内容，打破墨守成规的死板教育进一步激发幼儿的想象力，创造更多的可能性。
文/孙琳琳（繁瑞星城园）
