为全面推进幼小科学衔接工作顺利开展，科学有效地帮助幼儿顺利向小学过渡。4月19日上午，芜湖市弋江区才玲幼儿园开展了“悦动校园 健康成长”弋江区校园联动科学衔接研讨活动暨弋江区延时服务健康课程展示交流活动。区教育局教师发展中心张玉英主任、区学科工作站后爱华站长、澛港小学陈军梅校长，以及全区幼儿园、小学体育骨干教师代表参与了本次活动。
晨间锻炼是幼儿园一日生活的重要环节，也是确保幼儿每日两小时户外活动的基本途径。芜湖市弋江区才玲幼儿园常态化开展了户外混龄游戏，小中大不同年龄段幼儿一起参与游戏，不仅锻炼了体能，也促进了孩子社会性能力的发展。
芜湖市弋江区才玲幼儿园陶惠老师带来大班原创体育游戏《小小消防员》。活动中陶惠老师以“选拔消防员”的游戏情境引导幼儿学习绕障碍曲线跑，并引导幼儿自主探索，与同伴分工合作设置关卡，鼓励幼儿挑战不同难度的障碍。活动中幼儿探索能力、合作能力以及运动能力均得到很好的发展。
澛港小学李春华老师带来了一节足球启蒙活动——双脚交替踩球。李老师的体育健康活动以足球技能教学为主，重在指导幼儿双脚交替踩球，活动中幼儿积极和李老师互动，练习交替踩球技能，一节活动下来孩子们对足球产生了浓厚的兴趣。
幼小不同形式的教学模式，零距离的观摩引发了现场老师们的深度思考，明晰了彼此的体育教学要求，有效推动了幼小体育课程的衔接工作。
观摩活动结束后，两位执教老师围绕教学目标、教学重难点、设计思路、教学过程等要素进行了课后反思。
交流研讨环节中，观摩的教师分别就这两节活动分享了精彩的感悟，他们表示，体育活动要尊重孩子自身发展的需要，幼儿园阶段应注重发展幼儿的基本动作技能、培养良好的运动习惯，小学阶段应基于学生的实际基础，提高学生的运动能力。
区教育局教师发展中心张玉英主任就幼儿园和小学的衔接课程，从体育专业的角度解读教师的教学行为，并指出存在的优缺点，为老师们提供了很多有效的实施策略与设计思路。
澛港小学陈军梅校长对本次活动作出了高度的评价，陈校长表示这次幼小联动活动非常有意义，它将成为我们之间幼小衔接的一个契机与开篇，为孩子能科学地步入小学，健康全面地发展与教师的专业成长，形成良好的互动。
区学科工作站后爱华站长就本次教学研讨活动做总结性发言：两位教师组织的教学活动都很精彩，对活动时间把控精准，对课程设计完整；本次活动的开展，不仅对推动幼小双方建立学段互通、内容互融的联合教研机制做出了示范，又为幼小科学衔接、幼儿顺利过渡提供了支持，有效地促进了教师的专业化成长。
幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。此次交流研讨活动，是一次理念的碰撞，也是一次幼小科学衔接体育学科的深度融合。提升了幼儿园教师在体育活动组织过程中的专业素养；为小学教师打开了不同学段体育学科教学思路的广阔空间；为试点校园之间搭建相互学习的平台。共探教学新思路，共创教学新方法，让孩子们迈出更稳健、更坚实的“幼小衔接之路”。
