金凤,芜湖市才玲幼儿园马塘园园长,是才玲幼教管理中心教学管理责任人,也是芜湖市音乐中心教研组成员。几年来,正如她的名字一样,像一只金色的凤凰,用她的美丽带给孩子们快乐,用她的辛勤耕耘着幼教这片乐土,用她的聪慧与才智不断地为幼儿园的发展争光添彩。
2009年5月,满载着梦想、踌躇满志的金凤告别母校安徽师范大学,走进了才玲幼儿园,开始了她圆梦的美好践行。
从校园到幼儿园,热情开朗的她成了“孩子王”,成了令人瞩目的教师。角色变了,环境变了,但在她身上看不出“科班”出身的傲气,也没有初入社会的青涩和稚气。她活泼中有几分沉稳,机灵中透着聪慧和才干。初来园时,她分配在小班,虽然只是一名实习生,但她却不局限于观摩,而是主动地去和孩子接触,用笑脸迎接着每位家长,虚心地向老教师学习。无论是保育工作还是教学活动,她都能主动承担。别看她才走出校门,但组织教学活动却一点也不逊色。2010年,在她才来园半年时,就在园内的“精彩一课“活动中获得一等奖,并在弋江区教研观摩开放活动中进行了展示,初露锋芒。虽然带班时间不久,却深受孩子的喜爱,得到班级教师的好评和家长的一致认可。 在园内开展的“爱岗敬业 我爱幼教”的演讲比赛中,她以真实的案例、真挚的情感打动了在场的所有人。
她善于观察,会细心地了解身边的每一个孩子。当她观察到班里一个活泼的孩子脸上消失了笑容时,她主动去和她谈心,嘘寒问暖。当得知一个孩子的父亲得了重病,孩子受到了很大的打击,在找到家长了解情况后,她向党支部、园领导提出建议,在全园范围内开展一次爱心奉献活动,并起草了活动方案。全园师生在她的组织和带领下,共捐款10610元,为困难家庭解决了当务之急,也为孩子找回了笑脸。
2011年7月,一位爸爸手拿一张诊断证明,走进马塘园,找到园领导,几乎是哀求着让他已到入学年龄的智障女儿能进幼儿园。此刻,园领导为难了,一则我们不是“一体化”教育校园,再则没有对特殊儿童教育的经验。之后夫妻俩又多次来园,在园领导又同情又为难的时刻,金凤和同班的老师站了出来,表示愿意接受这个孩子在她们班,这就意味着金凤和同班老师及保育员将付出很多很多。6岁的孩子没有任何自理能力,每餐饭要一口口地喂,睡觉要陪着。活动时要手拉着手地进行指导、协助,还要时时防止她对其他小朋友的暴力行为。正是老师们辛勤的付出,孩子有了很大的进步。虽然口齿不是很清楚,但是也能说一些简单的儿歌,唱一些简单的歌谣。毕业离园时,无以言谢的家长送来一面锦旗表示对老师及幼儿园的敬意。
在承担了两年的教研组长工作后,由于优异的表现,金凤被任命为才玲马塘园园长。角色变了,担子重了,但那份爱孩子爱幼教的信念却更加执着。她善于学习、思考,对幼教纲要及指南理解深刻,有老师的稳定沉着,也有年轻教师的创新意识。每学期末,她都会组织各园园长和教研组长提前制定好下学期的教学计划,每学期开学前都会协助中心制定出切实可行的园务工作计划及措施,协助安排好各园的活动,组织安排好教师的培训和教研工作。由金凤负责的“绿色环保”课题成果在幼儿园实践中广泛推广,她领衔的全园教研课题《主题背景下的区域活动》已经在第三阶段的研讨和实践中。由她和甘玮教师制作的自制教玩具获得区级一等奖,她开展的区域游戏活动也在区级评比中获得二等奖。
作为一名中共党员,她常说“党员就像一面旗帜,我不是神,却会把有限的爱献给我的学前教育事业和我的孩子们”。 近观眼前满是春,放眼未来春更浓。“十年树木,百年树人”,正是这种强烈的责任感和使命感催她奋进,希望她能在学前教育的大道上越走越稳健,让她阳光般的爱洒向才玲马塘园的孩子们。