雨果说过：“比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。”而才玲幼儿园马塘园的甘玮老师，正是这样一位用心塑造幼儿心灵的幼教工作者。
2009年，甘玮老师还是一个懵懂无知的女孩，跨出了学校的大门，来到了才玲幼儿园这块培育祖国花朵的肥沃土壤。我也有幸与甘老师配了两年班。时光在指缝中悄然溜走，那群小班的“萝卜头”如今已经是小学二年级的小学生了。短短的两年时间里，在我们之间，在我们和孩子之间发生了太多太多的事情。有的回想起来，依旧会让我的嘴角上扬，曾经流过的汗水甚至泪水，现在却让我感觉是那样的甘之如饴。清楚地记得，我们刚刚接手小一班的时候，班上有一个叫做林夕的小女孩，孩子很漂亮、很机灵、很可爱。孩子刚刚接触到我们两位新老师时，有很大的抵触情绪。孩子的妈妈和前任老师关系非常好，在与我们交流沟通接触的过程中，总是会拿我们和之前的老师进行比较。刚刚开始，因为换了新老师孩子不愿意上幼儿园，孩子妈妈总觉得是我们没有关注到宝宝，或者是对孩子不够好，孩子才不愿意上幼儿园。其实因为孩子比较敏感，甘老师和我已经非常关注孩子的情绪，努力想让孩子尽快地接受自己。但是不知道为什么一直得不到孩子妈妈的认可，这也是甘老师的心病。中班的时候，孩子的妈妈总是神色匆匆地来接孩子，从别的家长口中得知孩子的爸爸患了重病，住在医院里。为了给孩子的爸爸治病，家里的房子都已经卖了。这个消息无疑让我们很震惊。这个时候正逢我园开展党员活动。甘老师对我说，我们不如就以党员活动为契机，号召幼儿园全体师生家长给林夕献爱心。甘玮老师这个想法得到了党小组的一致通过。为林夕小朋友的募捐活动在全园范围内如火如荼地开展起来。爱心教育，亲情教育在各个班级进行着……在一个星期的时间里，我们募捐到了3万余元。这笔钱一分不少地交到了林夕妈妈的手上。看到林夕妈妈感动的神情，我们知道终于用真心换来了家长的信任和认可……热爱孩子是实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心灵需要。教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快的情绪。
大班，我班新来的琪琪小朋友，是智障儿童。但是孩子的妈妈不愿意将孩子送到残疾儿童学校去，想让她和健康的小朋友在一起感受正常的生活。报名的时候，幼儿园不愿接收。孩子的妈妈天天来，有时候带着孩子来，看着孩子含糊不清的说着“老师好”三个字，还有想讨好老师费力地唱着“小兔子乖乖”的歌曲，我们的鼻子酸酸的。甘老师说，就放在我们班吧，这孩子我要了。就这样，琪琪小朋友加入了大一班这个大家庭。刚刚来到班级，孩子情绪一直不是很稳定，6岁了，还不会自己吃饭，我们尝试让她自己拿勺子吃饭，结果吃得满地满桌子满脸全是饭粒，连头发里都有。看到这样的情景，真的很心疼。甘老师就单独弄来一张小圆桌，给琪琪一个人坐着吃饭，手把手地教她吃饭。琪琪大小便不会说，但是一旦有大小便的时候，她的表情就不一样。细心的甘老师无论是游戏时、活动时总是让琪琪站在第一个，这样她就能及时观察到琪琪的表情。有一次琪琪拉肚子，一天总是上厕所上个不停，因为她，一整天两个老师就跟打仗一样。结果还是拉了三次在身上。有一次是刚刚换上干净裤子，又拉在裤子里了。一天甘老师帮她换了三次裤子，为她打来温水擦洗。还细心地用一个玻璃瓶灌了热水，用毛巾裹着，给她暖胃。下午妈妈来接的时候，看到洗干净的裤子，一个劲地跟老师道歉，真得是可怜天下父母心，看着孩子妈妈内疚的样子和孩子清澈的眼睛，甘老师笑着说，这是我们应该做的，没什么，只是孩子生病受苦了。大班毕业的时候，琪琪像别的孩子一样，参加了毕业典礼的演出。妈妈在下面看着自己的孩子笨拙的舞步，热泪盈眶，泣不成声。当甘老师作为毕业班教师代表上台致辞的时候，短短的一段话却重似千金，几度哽咽。写到这，想到以前和甘玮老师配班时，脑海中不由自主便浮现出在她的笔记本上看到的一句话：“教育是爱的事业，教师是播撒爱的人。”
在从事幼教事业短短的四年时间里，甘老师刻苦学习专业知识，在教师中脱颖而出，担任教研组长一职。除了要带好班级，甘老师的教研工作也是做得有声有色。生成课题屡次获奖。自制的教玩具“小恐龙找家”获得区级一等奖，和黄老师一起创编的幼儿舞蹈《妈妈，我爱你》在安徽省华夏艺术交流展中荣获一等奖的佳绩，甘老师本人也被评为优秀园丁。在弋江区开展的区角活动中，甘老师所在的班级获得区角创设二等奖。甘老师所带的班级连续被评为优秀班级。同时，甘老师原创的教学活动《插花》《好吃的蔬菜》及绘本活动《上面和下面》分别在弋江区及国培活动中进行展示，获得了好评。
“落花不是无情物，化作春泥更护花”，作为幼儿教育园地里的一坯春泥，为了培养祖国的花朵，甘老师在教育的花园中奉献着自己的一切。在最骄傲的花样年华中把自己变成才玲幼儿园一道最美的风景……
