什么是数学?
——数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学是思维的体操
——特点:高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛应用性
——最大的矛盾:数学高度的抽象性与幼儿思维的具象性
幼儿学习数学的心理特征
——幼儿的思维是靠感知进行的。
——“表象”在幼儿思维活动中的作用越来越突出。
——幼儿的思维是不可逆的。
——幼儿语言(第二信号系统)发展,但是其概括性还很差,第一信号系统仍占优势,思维有很大的具体性。
——注意不稳定、抑制能力差,神经系统容易兴奋和易疲劳
幼儿数学教育的原则
——密切联系生活的原则
——发展幼儿思维结构的原则
——让幼儿操作、探索的原则
——循序渐进原则
——借助表象支持的原则
——运用多种感官的原则
——重视个别差异的原则
接下来要考考你了。下面这几幅图,你可以找出它们之间存在的逻辑关系吗?