——记ABC澛港园快乐使者 许玲
文/杨开玉
有这样一个童话:有一天,国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会,将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会,大家都在议论这枚勋章会花落谁家,结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说:是教师辛勤耕耘,培养一代又一代的孩子,我授之于她这个荣誉,是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺。
同样,在我身边,也有一个人领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣,从此树立起了她的理想——做一名教师!这个人就是ABC教育集团澛港园的许玲老师。2005年ABC幼儿园创办伊始,许老师就来到了这里。工作了十多年,她和ABC一起经历了成功的 辉煌,也品尝了幼教工作的辛苦,但她始终满怀激情地投入教育教学工作。可以说,她是与ABC和孩子们共同成长起来的。多年来,领导称赞她:勤恳、实在、有潜力,是位好老师;同事们提起她:真诚、进取、热情,是位好同事;孩子、家长们谈到她:善良、慈祥,像位好妈妈。她总是这样要求自己:一个人如果只具有强烈的责任心,没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。因此,她许下诺言:做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向,十几年来她不断探索、进取、努力完善自我,去实现诺言。
用爱诠释教育,这是许老师一直向往并为之不断追求的教育境界。记得有一年许老师带小班,班上转来一位叫桐桐的小姑娘。小姑娘的爸爸刚刚出车祸离开了人世,妈妈一个人带着她。桐桐十分内向,从来不说话,更奇怪的是她从不上厕所,小便来不及就在身上尿。许老师观察到这个孩子极其没有安全感,便想方设法地给与她更多的爱和关注。从改变称呼开始,许老师就是幼儿园里的“妈妈”。孩子不爱说话,许妈妈便和孩子用手势和暗号来沟通;孩子胆子小,游戏、学习、吃饭、午睡都有许妈妈陪伴的身影;孩子不去厕所,许妈妈了解了原因,原来孩子害怕蹲厕,于是每一次如厕孩子都会紧紧地攥着许妈妈的手。渐渐地,桐桐会主动表达自己的需求了,也会独自如厕了。孩子的妈妈看到女儿的进步,感动地热泪盈眶。这样的例子在许玲老师从教的15年里不甚枚举。“许妈妈”这个称呼也一直延续到了今天。今年9月刚入园的小五班新生宝宝很快适应了幼儿园的生活,他们不哭不闹,常规好,能力强……因为他们有一个爱着他们的“许妈妈”。
每天早上,我们都会看到许老师早早地来到幼儿园,一头扎进孩子堆里和孩子们一起做游戏、一起锻炼,孩子的每一个动作和表情都在她的眼睛里,成为她解读孩子的有力依据。她总是将孩子们的事情挂在嘴上,记在心里,无论走到哪里都会听到她在绘声绘色地讲述孩子的事情,这已经成为她最大的快乐。也是凭着这样的一份热情,她与孩子之间已经建立起了一种亲密的关系,亦师亦友。她常说:没有不聪明的孩子,只有不聪明的老师。在家长的眼里,许老师是个爱唠叨的人。她总是会拉着家长说说孩子的事,说点想法、给点建议;面对那些总有许多个不放心的爷爷奶奶,她总会细致地回应。哪个孩子的身体不好要及时添加衣服,哪个孩子的饮食要注意等等,一些细琐的小事都映在她的脑子里。她会非常仔细的观察孩子的一言一行,并及时与家长交流和沟通,还及时发现了一个比较好动的孩子,向家长提出了及时咨询医生和治疗的建议。她用自己的真诚赢得了家长的好评,也使家长能够真正地放心将孩子交到老师的手上。
许玲老师总是快乐地工作着,并且用她快乐的笑容影响着周围的家长和同事们。在ABC澛港园的教育教学工作以及全程参与的课程培训的经历,为她积累了不少宝贵的工作经验。她常常会将自己的一些新奇的想法和经验“拿来”与同事们共享,有时同事遇到问题她也总是主动帮助解决或提出自己的建议;新教师刚参加工作不久,对于一些教育、教学的方法还不很熟练,许老师会手把手地做一些示范活动……在许老师的心里,教师已经不仅仅是一个职业,而是一份责任。
2013年,作为园内的一线教师,园领导让她代表幼儿园参加区教育局开展的“幼儿园个别化学习区域环境创设与材料投放评比活动”,她欣然接受挑战。从那一刻起,每天下班后,总有一间教室里透出的灯光还是那么明亮,总能看到一个身影依然在忙碌着,那就是为了出色完成任务而努力加油的许老师,她顾不上吃饭,忘我的投入到区域活动设计中;她忘记了劳累,精心制作出新颖独特的演示文稿;夜深人静时,她还在冥思苦想如何能让区域设计锦上添花,富有新意;朝阳升起时,她又打起百倍的精神,带着微笑,去迎接每一位孩子的到来。她虚心求教,不断修改活动方案,她反复尝试,精心完善每一个游戏,以严谨的态度和严苛的自我要求呈现出了一个集科学性、操作性、趣味性、探索性为一体的区域活动,在面对全区同行教师的展示活动中,赢得了一片喝彩声,一举拿下第二名的好成绩,为幼儿园赢得了荣誉。
2014年我园开展了《幼儿园户外混班体育游戏活动的行动研究》的市级教研课题研究,园领导又一次将开题报告的讲解工作交给了许老师。接到任务后,许老师不分昼夜地准备着汇报材料。她以混班体育游戏开展的目的、发展过程、游戏设计、游戏常规以及教师指导为出发点,向市教科研室的专家们生动地展示了澛港园的课题研究情况。就这样,许玲老师在专业成长的道路上一路向前,从不退缩。2014年至2019年这几年里,她积极参加区级和园级的各项活动和比赛,潜心钻研教学,不断地提升自己的专业素养。付出终有回报,她用自己的实际行动,创造出了一次又一次的优异成绩。几年间,她获得过全国教育系统二等奖一次;市三等奖一次、市优秀奖一次;区一等奖两次、区二等奖四次、区三等奖三次。如今,她由一名普通的教师,一步步地成长为幼儿园的骨干教师、园长助理,最后成长为一名园长,这使她的职业生涯又迈上了一个新的台阶。
肩负着管理澛港园教育教学的任务,许老师深知学习的重要性。只要有学习的机会,她都不会错过。今年许老师全程参与了幼儿园行为习惯养成活动的培训,对幼儿的习惯培养有了更全面、细致的了解。回到自己园后,她第一时间对全体教职工进行了二次培训,让老师和保育员们对幼儿习惯养成有了新的认识。许老师制定出了澛港园小中大各年龄段进餐环节的习惯养成标准,使之作为每个班进餐环节常规培养的参照。通过一系列举措,澛港园各班级的进餐常规有了很大的进步。
几年的园长助理经历,让许老师积累了一定的组织管理能力和教科研能力。在制定教研计划时,许老师带领教研组从教师的需求出发,将老师们的困惑和专业提升方面的需要纳入到教研中,让教研最大化地发挥价值。同时,她还注重挖掘每个人的潜能,让有专长的教师带领大家学习,老师之间各取所长,共同进步。正如许老师常说的那句话,“大家好才是真的好!”
虽然许老师没有得到童话中国王的勋章,但她却得到了家长、孩子、同事的肯定和尊敬,同时她能在自我热爱的事业中度过快乐的时光,这无疑也是一种幸福。更可贵的是,她能将这份快乐传递给身边的每个人,不愧是我们的“快乐使者”!