区域活动是孩子们都喜欢的活动之一,是孩子们按自己的意愿进行的带有学习的游戏。能使幼儿在某种程度上控制周围的环境和人,成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断地向自己挑战的人,另一方面,促使幼儿能主动与他人建立联系,并在人际交往冲突中,通过坚持、妥协、形成一致意见、分头行动等过程,学会合作分享。
芜湖市弋江区才玲幼儿园一直依托着以幼儿为本,让幼儿在玩中学的理念,让我们的孩子在快乐中成长,现在让我们一起走进孩子们的世界,观摩一下他们的区域活动时间吧!
益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙,他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试,在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色,不知不觉比较了大小又区分了高矮;在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能,感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。
嘘…原来是来到了图书区呀,不要大声喧哗哦,小朋友们在安安静静的看书呢,图书角是提高幼儿自主阅读能力的一个场所,有助于幼儿早期的知识拓展,形成读书爱书的良好习惯!有的小朋友阅读了绘本之后就能去表演区进行表演呢。
在建构区中,幼儿先进行图纸的绘画,发展了他们空间想象能力,再用不同的材料进行建造,不仅锻炼幼儿的搭建能力。也在活动中培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作的快乐!
美工区是为幼儿提供一个自由欣赏和创作,让幼儿感受美,表现美的小天地,在这个小天地里,幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,提升自己的艺术审美和美工技巧,在美工活动中,他们自由的发挥着想象力,亲身探索和体验着,大胆的表现着!
种植区中,每天都要观察、浇水的蔬菜也能吃啦,我们的小朋友亲手把小菜提上来,回家炒成一盘菜吃掉,也是很有成就感的一件事情哦。
时代的发展需要培养新世纪的人才,良好的个性发展是孩子成长的基础,许多教育实践告诉我们,区域活动是培养孩子良好个性的有效途径,它对孩子起着积极的促进作用,做为幼儿老师要利用挖掘区域活动的教育途径,让区域活动真正成为孩子成长的摇篮!